第二天，随缘先是一一检查了昨天教授的十六个字的记忆情况，结果并不好，大多数孩子就记得三两个字，还写的丢胳膊断腿的。
耐心地又教了一遍，泥猴儿们的猴性开始逐渐显露出来。
一直坐在地上跟着念诵，在地上写写画画，这种事儿并不是所有人都耐得住的，几个大点儿的孩子开始窃窃私语起来。
每当这时，随缘便会让不专心听的人站起来用教授的字组词，答不上来就站着听，再犯，再提问，再答不上来，便打手板。
如果还不行，就板着脸走到他面前，面无表情地说上一句“明天喊你爹娘跟你一起来，贫僧找他们谈谈。”
捣蛋的孩子吓得面如土色，再不敢捣蛋。
日子一天天过去，孩子们也逐渐摸清了随缘的脾气，知道他只要不是上课的时候胡闹，一般不会理会，况且在下课时，随缘还会讲一些他们没听过的故事，令他们心驰神往。
就这样，这百十个孩子每天天不亮就往山上跑，日落西山才下山，一边走一边讨论着谁被打手板了，谁得到表扬了，到了村口一一挥手告别，相约明天一起去上学。
日子过得平静而热闹。看着这群孩子从猴儿性不改，到规矩，从抓耳挠腮无心学习，整天只想着玩儿，到读书识字，懂些礼貌，是一件很有成就感的事情。
饶是随缘波澜不惊的心境，也情不自禁地略有骄傲，更别提三藏了。
三藏感觉自己简直厉害到了天际，跟师父也只差那么一丢丢了，这几天三藏走路都开始神气起来。
一众比自己小的孩子坐在四周，眼巴巴地望着自己，跟自己学会一二三四，学会写自己的名字，那种崇拜尊敬的眼神，令三藏感觉浑身轻飘飘的，如果不是有师父压着，他怕是要飘上月球了。
当然，三藏也有吃瘪的时候。
小孩子们的问题总是稀奇古怪的，有许多问题三藏也回答不上来，他也不敢胡乱编造骗人，那是妄语，是造口业，师父早就警告过他，胡乱教人，误人子弟，罪业滔天，堪比杀生。这吓坏了三藏，每当被问住的时候，三藏一张小脸就会涨的通红，急得抓耳挠腮。
等孩子们离开后，三藏便会迫不及待地把难住他的问题抛出来去问随缘，在他的心目中，师父是无所不知无所不能的。得到答案后，第二天，得意洋洋地宣布答案，在一众崇拜的目光中弹弹衣袖，佯装镇定。
三藏的种种表现随缘都看在眼里。但他没有说。
决定教授这些孩子学习，除了他说的那几个原因外，还有就是为了三藏。
在这个过程中，三藏更多的不足会暴露出来，同时也会让他有时间一一弥补。
这是一种不需行遍天下，也能修行的方法。
春去秋来，一晃便是数个寒暑。
小院里的孩子换了一批又一批，最早来读书的那群孩子已经成家，有的甚至已经生了孩子，跟着三藏学习的孩子升入随缘这里，又告别随缘，成家立业，三藏的班上也跟着换了一批又一批。
小院也已经不再是原来的小院。
农闲时，山下的几个村子里闲下来的汉子帮着建了一溜的屋舍，充作学堂之外，也可以为稍远些的村子来的孩子们，提供住处。